Дебют | Почти семь лет Варвара Соломатова готовилась к тому, чтобы стать дежурным по станции

Третьекурсница Узловского железнодорожного техникума успешно сдала многоэтапный экзамен и в начале февраля приступит к работе на станции Мордвес в Тульской области. А пока проходит стажировку, оттачивая навыки, связанные с пропуском поездов, маневровой работой, контролем за сигналами и стрелками…

К этой позиции девушка шла без малого семь лет, если вести отсчёт с Тульской Детской железной дороги. «Когда была в пятом классе, в школу пришёл преподаватель с ДЖД и рассказал о Малой магистрали, – вспоминает Варвара. – Люблю открывать что-то новое, знакомиться с людьми, поэтому записалась не раздумывая. Уже во время первой летней практики примерила на себя роли проводника, диктора, дежурного по переезду. А на следующий год поработала дежурным по станции. Тогда и поняла, чем хочу заниматься в жизни».

Учёба по специальности «организация перевозок и управление на транспорте» даётся ей легко. По словам директора Узловского железнодорожного техникума – филиала ПГУПСа Ольги Титус, Варвара – девушка серьёзная и дисциплинированная, пользуется авторитетом и у ребят, и у педагогов. Неспроста её выбрали старостой группы. А ещё она активный участник различных конкурсов и олимпиад. К примеру, стала победительницей олимпиады по истории «От империи до современности», конкурса «Подвиги в годы Великой Отечественной войны», участвовала в научно-практической конференции, посвящённой Дню Победы и 50-летию БАМа. В этом году Варвара планирует подать заявку на участие в конкурсе «Мистер и Мисс УЖТ».

В техникуме поощряют стремление студентов как можно раньше начинать получать практические навыки. «У нас налажено тесное взаимодействие с будущими работодателями. В раннем трудоустройстве ребятам активно содействует заместитель директора по воспитательной и производственной работе Маргарита Владимировна Чапленко. Помогла и мне», – рассказала Варвара.

По словам студентки, в её альма-­матер делают ставку на подбор сильных преподавателей, которые умеют стимулировать студентов к освоению больших объёмов информации.